El ministro de Educación, Erick Sanjinés, reiteró este sábado que el Gobierno no tiene intención de privatizar la educación y garantizó el respeto al escalafón docente y las normas vigentes. Además, anunció la apertura de mesas de trabajo regionales para debatir un nuevo modelo de gestión de los institutos técnicos.
“No hay ningún plan de privatización, este Ministerio y este Gobierno no tienen ninguna intención de privatizar la educación”, afirmó Sanjinés en conferencia de prensa, en la que también aseguró que se respetarán la Constitución Política del Estado y las leyes relacionadas con el sistema educativo.
La autoridad aclaró que la propuesta trabajada por el Ministerio no constituye un proyecto de ley presentado ante la Asamblea Legislativa, sino un anteproyecto que se encuentra en suspenso, en cumplimiento de los acuerdos alcanzados con los maestros rurales.
“Lo que nosotros hemos estado trabajando es un anteproyecto de ley, que es un simple documento, un documento de discusión”, explicó.
Sanjinés señaló que, cómo parte de los acuerdos, se prevé instalar mesas regionales con la participación de docentes de institutos técnicos, representantes de los padres de familia, autoridades de las gobernaciones, comités cívicos y otros sectores, incluido el privado, para elaborar un diagnóstico y construir una propuesta de gestión.
Explicó que el planteamiento busca modificar el actual modelo de administración de los institutos técnicos, en el que el Ministerio de Educación se encarga de la gestión del personal, mientras que las gobernaciones atienden aspectos relacionados con infraestructura, equipamiento y servicios básicos.
“Nosotros estamos apostando que ese jefe, además, tiene que estar en los territorios, en los gobiernos departamentales, y no en La Paz y en las oficinas del ministerio, porque para tomar decisiones es mucho mejor que estas decisiones se tomen en los territorios”, sostuvo.
El ministro aseguró que la propuesta contempla transferencias anuales y permanentes de recursos para cubrir los salarios del personal de los institutos técnicos y que las gobernaciones deberán destinar esos fondos a ese propósito.
Además, descartó que las escuelas superiores de formación de maestros sean transferidas a las universidades y afirmó que la educación especial y alternativa será fortalecida, principalmente la primera, que, según indicó, presenta importantes carencias dentro del sistema educativo nacional.
La autoridad señaló que el propósito de los cambios planteados es mejorar la calidad de la educación técnica mediante un modelo de gestión que permita atender las necesidades de los institutos desde los propios departamentos.
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