El director departamental de Educación, Edwin Marcelo Flores Lima, informó que la gestión 2021 terminó con el 87 por ciento de estudiantes que pasaron clases de manera presencial, y el porcentaje restante, corresponde a alumnos que estaban bajo las modalidades de clases semipresenciales y a distancia.

“En esta gestión hemos terminado con el 87 por ciento de unidades educativas que han implementado la modalidad presencial; el resto ha oscilado entre lo que corresponde a educación a distancia y educación semipresencial”, dijo. Sin embargo, en las últimas semanas de actividades escolares, muchos estudiantes tuvieron que reforzar sus conocimientos en las aulas, de manera presencial.

“Ya en las últimas semanas, muchos de ellos han tenido que hacer reforzamientos o redoblar esfuerzos para (…) garantizar la promoción a la siguiente gestión en una atención directa con nuestros estudiantes”, añadió.

Afirmó que entre las debilidades identificadas está que la implementación de una educación a distancia y una educación semipresencial necesitan metodologías.

“Desde el carácter metodológico hemos identificado algunas debilidades, pero, principalmente, el carácter de la conexión a internet”, dijo.

Por ello, dijo que hay municipios con baja señal de internet, con unidades que no tienen acceso al tema a internet, lo que ha influido en la aplicación de la educación a distancia.

“Tenemos municipios que no cuentan con estas características, con unidades que no tienen acceso a internet, han debilitado y han limitado estas acciones”, complementó.

Además, en el Consejo Técnico, del que participaron los 33 directores distritales, y los actores educativos del Departamento, se identificó otros puntos. 

“Varios de nuestros directores distritales han generado acciones de gestión con los gobiernos municipales. Hemos identificad que corresponde a esa responsabilidad que nuestros municipios tomen decisiones con el tema de educación e incluyan en el POA de la siguiente gestión la atención de materiales e insumos de bioseguridad, la adecuación de nuestras unidades educativas para un retorno seguro a clases y garantizar la presencialidad en nuestras unidades educativas del Departamento de Potosí”, finalizó.

En el área de Educación regular, se espera hacer el análisis de la incidencia del Bachillerato Técnico Humanístico para fortalecer y cualificar la formación.

Analizaron datos de Educación Superior y Alternativa

El director departamental de Educación, Edwin Marcelo Flores Lima, informó que en el Consejo Técnico de la semana pasada se analizó, por ejemplo, que en el área de Educación Superior, se revisaron las estadísticas de los profesionales que egresan de los institutos técnico, tecnológicos y artísticos de Educación Superior.

En el área de Educación Alternativa, dijo que se ha generado ajustes en lo relacionado a la certificación de competencias, que es un proyecto que busca certificar a sectores productivos.

Sin embargo, dijo que es necesario la coordinación entre las direcciones distritales y la Subdirección de Educación Alternativa del Departamento.

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