Una reflexión necesaria

Guido Romay Romay

"PAE: Apenas 15 de más de 3 mil aprobaron todas las materias" dice textualmente el titular de una noticia del periódico "Los Tiempos" en su edición del sábado 10 de mayo y esta información por supuesto que nos deja perplejos porque implica ciertos aspectos que hay que decirlo a riesgo de que incomode a unos u otros.
El Plan de Admisión Especial (PAE) entiendo que fue creado con objetivos claros y concretos más que todo para apoyar y estimular a los bachilleres de hogares humildes o pobres; pero que al mismo tiempo sean estudiantes aventajados, con buenas notas en el colegio y con muchas ganas de superación personal para salir adelante hasta lograr su profesionalización.
Sin embargo, en este último tiempo las becas PAE para los bachilleres, se han desvirtuado tanto que comenzaron a develarse ciertas situaciones de favoritismos personales o de grupos determinados e inclusive de una especie de "cuoteo" político para favorecer a uno o más bachilleres, de tal manera que puedan ingresar a la universidad de San Simón de Cochabamba.
Otro dato que también causa mucha sorpresa es el hecho de que según estadísticas recientes de la misma universidad de San Simón es que el 75 por ciento de los becarios del PAE, reprueban más de la mitad de materias tomadas en un año, además de otros indicadores académicos que muestran la baja calidad de preparación universitaria de los beneficiarios del Programa de Admisión Especial, PAE. Por otra parte, desde inicios del presente año y durante varias semanas, muchos bachilleres aspirantes a la universidad de San Simón de Cochabamba protagonizaron diversas y prolongadas medidas de presión no solo en predios universitarios sino también en otros lugares de la ciudad como el frontis de la prefectura en la plaza principal 14 de septiembre, donde se apertrecharon muchos bachilleres durante semanas día y noche.
En todo caso, las autoridades de la propia universidad así como las instituciones y organizaciones que tienen bajo su tuición las becas PAE, deben extremar esfuerzos para reorientar o reconducir la aplicación de este importante programa, de tal manera que beneficie realmente a los bachilleres que lo merecen para que sean dignos exponentes del PAE, así como de la idoneidad como estudiantes universitarios.
A propósito de la idoneidad y de la superación permanente de los jóvenes estudiantes, es oportuno asimismo reflexionar en la urgente necesidad de mejorar la calidad educativa en nuestro país en los diferentes niveles de enseñanza; es decir desde primaria hasta la educación superior.
En más de una oportunidad y en determinadas gestiones gubernamentales en Bolivia, se ha intentado implementar Reformas Educativas; pero sin los resultados esperados porque para muchos "oportunistas" fue un buen pretexto y una buena oportunidad para cometer actos de corrupción, que lamentablemente aún están impunes... Autoridades del actual gobierno en alguna oportunidad habían anunciado una nueva Reforma Educativa por lo que es pertinente exhortar para que no se repitan los errores del pasado, especialmente para que el proyecto o los proyectos de innovación educativa en el país no se "politicen"; que manejen el tema los propios educadores que tengan la adecuada formación profesional y académica e igualmente que las propuestas no se apliquen verticalmente, sino en base a consensos y sin exclusiones de ninguna naturaleza porque solo la EDUCACIÓN y la formación idónea de recursos humanos podrán sacar a nuestro país del atraso, de la pobreza y del subdesarrollo.